MA Practicum Reports 2017

Baptista, David Gaspar Maia Understanding and Improving Oral Corrective Feedback in Primary FL Classrooms in Portugal
Cabral, Sandra Marina Lopes Teixeira Martins Comunicação e Interação – As Atividades Comunicativas no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico.
Casimiro, Fátima  Os jogos na aprendizagem do léxico inglês no 1º CEB
Catarino, Manuela Mendes Rodrigues Introducing Interaction
 in the Primary School Foreign Language Classroom
Chambel, Elisabete Pereira O ensino do Inglês na Escola Moderna. Reflexão pedagógica de âmbito prático aliada à experiência do ensino do Inglês no 1º C.E.B. do ensino público
Colaço, Monica Martins Raising cultural and diversity awareness in the primary English classroom
Conceição, Ana Luísa Educação para a diversidade linguística e para o desenvolvimento sustentável em aula de inglês no 1º CEB
Cordeiro, Mariana de Carvalho Pair Work for Developing Speaking Skills
Corrondo, Filipa Isabel Alves Prática de ensino supervisionada de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (storytelling)
Costa, Luísa Cristina Laviada Monteiro da A Relevância da Escrita no Ensino do Inglês no 1º CEB – Implicações da mudança do inglês para uma disciplina curricular
Coutinho, Catarina Pereira A importância dos jogos
 no ensino de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico
Cravo, Paula Katchi Reflection as a means to develop young learners’ metacognition
Cunha, Carla Sofia Beito da Oral communication in the YL classroom: Understanding the use of L1 and maximizing the use of L2
Deus, Sónia A abordagem intercultural em aula de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico: o acolhimento do outro 
Dias, Elisabete Maria Lima Henriques O Trabalho Colaborativo:
Outra metodologia para motivar os alunos para a aprendizagem da língua inglesa no 1.º ciclo do ensino básico
Estêvão, Sílvia Paula Henriques Uma sala de aula, diferentes janelas para aprender – Algumas aplicações da Teoria das Inteligências Múltiplas no ensino de inglês do 1º Ciclo.
Florenço, Ema The significance of knowing preferred learning styles in primary foreign language learning
Fortunato, Marta Alexandra dos Santos O jogo das atividades gamificadas e das emoções no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Gonçalves, Teresa Alexandra da Costa Santos Prática de ensino supervisionada de Inglês no 1.º Ciclo do Ensino Básico (development of cultural competence)
Inácio, Carla Isabel Implementing citizenship education and intercultural competence through stories
Inácio, Maria Salomé Playing to develop / increase spoken interaction
Jesus, Luísa Maria Aguiar de Parcerias entre Família, Escola e Comunidade no Ensino de Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Lilian, Anya Ojiugo The Intercultural Skill into Practice: a Key Competence of the English Teacher in the Primary School
Marques, Ana Raquel Costa As Necessidades Educativas Especiais e a legislação. A realidade portuguesa e a legislação em vigor para os alunos do 1º CEB com NEE no âmbito da disciplina de Inglês
Mendes de Sá, Maria de Fátima “Abrir horizontes e janelas para o mundo”: as histórias na promoção da consciência intercultural e educação para a cidadania.
Miletic, Eunice Ascensão Nascimento The Role of Ludic Activities in Primary English Classrooms – do they really help children to learn?
Nobre, Ana Sofia Encarnação Cristino Listen, sing and learn: the place of songs in primary FL learning in Portugal
Oliveira, Suzette Marina Antunes Duarte The UBUNTUfication of a 21st Century Transformative Classroom
Pereira, Laetitia Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico e sensibilização ao francês e ao bretão
Pereira, Patrícia As abordagens plurais para o desenvolvimento da competência lexical nas aulas de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Pinto, Ana Multicultural picturebooks no desenvolvimento da relação com o outro em aula de inglês do 1º CEB
Ramos, Susana Maria Morais The use of new technologies to motivate primary students through storytelling
Reis, Carla Susana do Nascimento Diferenciação pedagógica em ensino do Inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico. “The biggest challenge”
Ribeiro, Teresa Alexandra Silva Perspetiva reflexiva nos percursos da abordagem CLIL no ensino de inglês no 1º Ciclo do Ensino Básico
Rocha, Sara Intercompreensão e picturebooks: abordagens plurais nos primeiros anos de escolaridade
Santana, Carla Alexandra dos Santos Nunes Affect: What is Teacher Confirmation and what Effect does it have on learning?
Santiago, Gilberto Tipos de motivação e música no ensino de inglês no 1º CEB
Santos, Sónia Maria Oliveira Jogos e Músicas:
uma perspetiva dinâmica para a aprendizagem do Inglês no 1.º CEB
Saraiva, Sandra Marina Andrade Critically Assessing and Adapting a Course Book
Silva, Cláudia Cecília Moreira da Inglês curricular e trabalho colaborativo no 1º Ciclo do Ensino Básico. Relato de uma experiência em contexto de Estágio Pedagógico
Soares, Andreia Margarida Simões Ferreira A importância das Canções e do Movimento na aula de Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico
Vilar, Maria do Céu de Oliveira Barbosa NEE – Necessidades Educativas Especiais ou Necessidades Educativas Esquecidas: inclusão de uma aluna com trissomia 21 na sala de aula de inglês do 1º CEB